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　　云南省文山州平易近族职业手艺学校的前身是云南省文山州平易近族师范学校。1973年10月建校，1998年被评为“云南省一级中等师范学校”，2006年改名为“云南省文山州平易近族职业手艺学校”。2008年2月被认定为“省（部）级沉点中等职业学校”，2009年1月被国度教育部认定为“国度级沉点中等职业学校”。学校占地面积140。3亩，建建面积50094。02平方米，固定资产总值5730万元，计较机505台、藏书量13万多册。现有教职工177人，兼任教师121人。此中特级教师6人、高级35人、53人、“双师型”教师占45%，本科学历和研究生学历教师占95%，一支专业齐备、本质优秀、营业精深、兢兢业业、乐于奉献的教师步队曾经构成。学校以“一切为学生，为学生的一切，为了一切学生”的办学为指点，力图做到“学生对劲、家长对劲、社会对劲”，为社会培育适用、合用、好用，专业手艺过硬的人才。学校全日制教育设有生物化工、冶金手艺、机电、汽修、计较机、越南语、根本教育、学前教育八大类15个专业，现有47个讲授班，正在校学生2024人；日制教育取云南师范大学、昆明冶金高档专科学校等八家大办，现有正在读2346人。学校还学历教育取社会培训并沉，充实阐扬人才、手艺、消息、设备等资本劣势，自动为本地经济扶植办事，平均每年完成社会培训3300多人次。多种形式的办学形式，推进职业教育的长脚成长。2006年取云南三联公司协商签定了“校企结合办学和谈”，正在砚山县设立了“文山州平易近族职业手艺学校砚山分校”；2008年取文山通用机械制制无限义务公司成立了“工学连系，校企资本双向介入”的人才培育模式，正在文山通用机械制制无限公司成立“文山州平易近族职业手艺学校机械分校”。教育方面，昆明学院、西南师范大学等联办专科、本科学历班的根本上，又取对外经济商业大学、华东师范大办近程教育本专科班。同时，取昆明冶金高档专科学校全面合做，成为“昆明冶金高档专科学校文山办学点”，开展全日制教育和函授教育。多年来，学校为文山州培育了1万多名及格的结业生，大大都已成为所正在单元的，一部门还了各级带领岗亭。学校沉视结业生的就业环节，除了加强结业生的就业指点外，还注沉开辟就业渠道，目前已取文山通用机械制制无限公司、云南特安呐制药(集团)股份无限公司等10余家单元成立了持久合做关系，积极摸索职业教育“订单培育”、产学研连系的成长子。l、加强带领，统筹规划，投入。制定响应的矫捷配套办法，设立人才引进和教师培训专项基金，逐年加大投入比沉，确保教师步队数量跟着学校规模的扩张而同步添加，确保学校的教育程度取教师步队扶植程度同步提高，争取学校的师生比达到教育部确定的优良程度以上，使学校教师步队的规模、布局、质量、效益协调成长。2、进一步优化教师步队。此后的教师步队扶植，要正在根基数量的根本上，切实做好教师步队正在布局和质量上的进一步优化。完美现有的人才评价目标系统，制定科学合理的人才引历程序，严酷把关，质量，使学校的教师步队扶植进入一个良性成长阶段。要加强教师步队特别是青年教师思惟工做的针对性和实效性。制定教师职业规范，指导教师树立准确的世界不雅、价值不雅和人生不雅。不竭提高思惟本质，教书育人、为人师表。科学严谨的治学立场，否决学术上急功近利和虚假急躁，学术质量的高尺度，树立优秀的学术风气。3、做好教师正在岗培训（出格是转向培训）和深制工做。要加强对青年教师的资历核定，开展多渠道、多形式的正在岗进修和转向培训，实施有针对性的进修和培训项目，沉视对新进教师营业能力和讲授科研能力的培育，确保绝大大都教师过好讲授关。连系我校转向后的办学现实，制定系统的教师培训打算，分批派送教师到省表里加入营业进修和培训，深切厂矿企业进行实践进修，不竭堆集实践讲授经验和素材，提高实践讲授营业程度，以满脚转型后的教育讲授需要。对学过程度较低的教师要勤奋为他们创制前提，赐与政策支撑，通过多种路子尽快提拔学历。学校要自始自终地支撑兼任教师攻读退职硕士学位，提高报销比例。到2010年当前，学校投入专向资金次要用于支撑和选派中青年学术到沉点院校攻读退职硕士学位，以及向国内出名职业大学选派学科带头人进行短期及科研合做。4、加强软硬件扶植，为教师进修营制优良空气和供给优良的硬件保障。要加强校园文化扶植，建立优良的人际关系和协调校园，渗入“以人文本”的教育办理，为教师创制优良的“软”文化，使每一位教师都遭到熏陶，培育健康心态，激发教师进修和工做的热情。除了加大投入扶植校内实训室外，要加强取厂矿企业的联系，勤奋争取把周边的大、中型企业扶植为我校的校外实训，为教师开展校内实训和深切企业进修供给保障，同时也为学生练习和就业创制前提。5、继续走“专兼职并举”之。正在教师步队扶植方面，走“专兼职并举”的成长道，对于快速成长职业教育，具有出格主要的意义。要充实操纵专职教师成本低、政策矫捷等特点，借用周边企事业单元一切可能的智力资本，“不求所有、但求所用”，以此推进学校教师步队扶植，不竭提拔学校的讲授科研实力。跟着省部共建学校相关政策的落实，要积极向教育行政部分申请办学经验丰硕、实力雄厚的出名职业学校对我校进行人才和物质上的对口支撑，构成制的常效机制，有打算地选派优良教师采我校处置中、短期的讲授或科研工做。6、建立学科梯队，提拔学科程度。要加大引进和培育学科扶植需要的人才，按照学科专业成长的需要，全面鞭策学校学科梯队的扶植工做。要以国度“新世纪千百万人才工程”、云南省“3315人才工程”等人才培育打算为契机，从政策和配套资金上，加强对现有学科带头人、中青年学术的培育，积极建立我校学科带头人、中青年学术选拔和培育轨制系统。到2010年，争取构成省、校二级沉点学科均有一支专业齐全、条理合理、程度较高、充满活力的学科梯队。要进一步完美学科带头人担任制，切实阐扬学科带头人和中青年学术的从导感化，充实调动泛博教师讲授科研的积极性；要积极摸索和成立起有益于加强活力和创制力、有益于学术兴旺成长的学科步队办理体系体例，为建成一支顺应学校学科、专业和讲授科研成长的优秀教师步队办事。7、深化人事轨制，立异人事办理体系体例。要解放思惟，继续深化高校人事轨制，科学合理地设想取我国市场经济成长相顺应的人事办理轨制，充实调动各方面的积极性。通过人事分派轨制和理顺办理体系体例，办理人员职务“”和人才“单元所有制”，逐步构成一整套合理、完整的教师办理、查核、晋升、聘用的轨制系统，构成“能进能出、能上能下、能高能低”的激励合作机制，勤奋创制有益于优良人才脱颖而出和阐扬才干的轨制。正在奉行全员聘用制的根本上，进一步完美学校教师步队的办理轨制，强化对教师工功课绩和职业的查核，加强学校的向心力和凝结力。要加强对教师步队扶植成长情况进行调研，自创发财国度职业学校教师办理的先辈理论和经验，积极摸索经济掉队地域学校教师办理的新体系体例，使教师步队扶植进入一个流动有序、办理科学、人才畅旺、步队朝气兴旺的新的成长阶段，为学校各项事业的全面成长供给人力支持和人才保障。